RODZINA I WYCHOWANIE

Propozycje, jakie otrzymują nasze dzieci od współczesnego świata, koncernów produkcyjnych, twórców bajek, nie prowadzą dzieci ku dobru, nie otwierają na łaskę Bożą, nie uczą współpracy z nią. Toczy się prawdziwa woja o dziecięce dusze. Dlatego konieczny jest zwielokrotniony wysiłek rodziców i wychowawców, by ukazać dzieciom, jak ważna w zyciu jest więź z Panem Bogiem. Ta książka, prosta opowieść o Dekalogu, pomoże ocalić dusze naszych dzieci od potępienia wiecznego. 

Do dobrej spowiedzi świętej trzeba się dobrze przygotować. Jeśli się nie przygotowujemy należycie, ryzykujemy spowiedzi nieważną, a zatem ściągającą na spowiadającego się potępienie.

Przedmiotem analiz Autorki jest spór o wychowanie, o jego potrzebę, zakres, metodę i cel, który zawiązał się już w starożytnej Grecji i trwa po dzień dzisiejszy. W szranki stają trzy odmienne typy pedagogiki: kolektywistyczna, indywidualistyczna oraz personalistyczna. U ich podstaw tkwią różne koncepcje człowieka: bądź jako funkcji państwa (kolektywizm), bądź jako zaobsolutyzowanej jednostki (indywidualizm), bądź jako rozumnej, wolnej i suwerennej bytowo, ale spotencjalizowanej i żyjącej społecznie osoby (personalizm). Antropologie te są z kolei pokłosiem filozofii, a ostatecznie sporu o samą filozofię, jaki toczy się pomiędzy tradycją idealizmu (racjonalizmem i irracjonalizmem) a tradycją realizmu poznawczego. Okazuje się więc, że rzeczowe i racjonalne rozstrzygnięcie sporu o kształt i cel wychowania, a tym samym o naukowy status pedagogiki uniwersyteckiej oraz o jej rolę w praktyce wychowawczej zależy od rozstrzygnięcia sporu o filozofię i związane z nią koncepcje człowieka.